师徒结对建起交流的纽带
杨芳芳
首先，我为加入华维这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力，作为年轻教师，我深知自己存在很多的不足：教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与优秀教师的学识相比，都还有太多的差距。“学高为师，身正为范”， 通过安排教学经验丰富、学术水平高的优秀教师为我们的师傅，使我们有了引路人。“师徒结对”活动，就像是一条无形的纽带连结在师徒们之间，让我们有意无意中增加了交流和相互学习的机会。
 作为徒弟的我，需要进步，需要成长。我要认真学习师傅精于教书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学、刻苦钻研、诲人不倦的工作作风。将她在教学领域这片沃土中孕育成的优良传统继承并落实到我们的工作中去，用我的爱心和激情把这一精神发扬光大。
一、备课、听课
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师
傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2 如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3 要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。王老师的课最大的特点就是板书条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美，欣赏政治知识运用到生活当中。每听完王老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是张老师这堂课的核心内容是什么，一点就是他在实际讲解中学生出现的实际问题有哪些。我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；
2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来我课堂教学有了较大的进步；
3、主动听课,做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习札记和论文；
4、在老师的指导下，我广泛阅读学习各类报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文章。
    综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。